摘要: 面对信息网络给教育对象、教育环境带来的种种新变化，为了提高信息网络环境中 高校“两课”教育的实效性，“两课”教育必须在观念、内容等方面创新：在观念上，尊重“两课”的人文 社会科学属性，“两课”教育应该与人文社会科学教育有机融合，使其互相渗透、互为补充，实现共同 的根本目标；教育内容上，应构建以“两课”课程为核心，人文社科课程为支撑的新型课程体系。